四年级数学上册 数的产生和 十进制计数法数的产生和 PPT课件

数的产生和十进制计数法第一单元：大数的认识一、查学诊断我们身边有很多数，找一找。我们的生活离不开数，可是数的产生也经历了一个漫长的过程。四年级9岁10岁2014年全班40人身高142厘米体重40千克全校大约1000人学号1号……二、示标导入古人用什么方法记录打到的猎物？实物记数刻道记数结绳记数三、导学施教了解古代计数方法这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的“数”字，这个字就源于结绳记事。三、导学施教了解古代计数方法如果打到的猎物越来越多，还用这种方法记数，会怎么样？实物记数刻道记数结绳记数三、导学施教符号记数随着语言的发展，逐渐出现了数词。以后又随着文字的发展，逐渐发明了一些记数的符号，也就是最初的数字。三、导学施教符号记数三、导学施教符号记数你知道这是几吗？4217要想知道这个数表示多少，就必须看清有什么计数单位和有几个这样的计数单位。三、导学施教符号记数请你用古埃及的计数方法表示出太阳的直径1389000千米吗？试一试。你有什么感觉？为什么这么麻烦？三、导学施教符号记数由于每个国家的文化背景不同，所以各国的数字也不一样。随着社会的发展，人们交流的增多，数字不同很不方便，就需要有统一的数字。这是阿拉伯数字，你知道它们是谁发明的吗？三、导学施教符号记数三、导学施教认识自然数用这10个数字能表示多少数？最小的自然数是几？最大的自然数呢？表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11…都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。三、导学施教十进制计数法的原则，体会位值制的价值。为什么仅仅这10个数字就能表示出无穷个数呢？三、导学施教整理数位顺序表个十百千万十万百万千万亿……十万位万位千位个位十位百位百万位千万位……亿位个级万级亿级十亿百亿千亿十亿位百亿位千亿位……还能继续说出新的计数单位和数位吗？还有吗？这些计数单位之间有什么关系？每相邻两个计数单位间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。我国习惯从个位起，每四位一级，分别是哪几个数级？四、练测促学⒈教材第22页第1题⒉教材第22页第2题数的产生和十进制计数法第一单元：大数的认识一、查学诊断我们身边有很多数，找一找。我们的生活离不开数，可是数的产生也经历了一个漫长的过程。四年级9岁10岁2014年全班40人身高142厘米体重40千克全校大约1000人学号1号……二、示标导入古人用什么方法记录打到的猎物？实物记数刻道记数结绳记数三、导学施教了解古代计数方法这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的“数”字，这个字就源于结绳记事。三、导学施教了解古代计数方法如果打到的猎物越来越多，还用这种方法记数，会怎么样？实物记数刻道记数结绳记数三、导学施教符号记数随着语言的发展，逐渐出现了数词。以后又随着文字的发展，逐渐发明了一些记数的符号，也就是最初的数字。三、导学施教符号记数三、导学施教符号记数你知道这是几吗？4217要想知道这个数表示多少，就必须看清有什么计数单位和有几个这样的计数单位。三、导学施教符号记数请你用古埃及的计数方法表示出太阳的直径1389000千米吗？试一试。你有什么感觉？为什么这么麻烦？三、导学施教符号记数由于每个国家的文化背景不同，所以各国的数字也不一样。随着社会的发展，人们交流的增多，数字不同很不方便，就需要有统一的数字。这是阿拉伯数字，你知道它们是谁发明的吗？三、导学施教符号记数三、导学施教认识自然数用这10个数字能表示多少数？最小的自然数是几？最大的自然数呢？表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11…都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。三、导学施教十进制计数法的原则，体会位值制的价值。为什么仅仅这10个数字就能表示出无穷个数呢？三、导学施教整理数位顺序表个十百千万十万百万千万亿……十万位万位千位个位十位百位百万位千万位……亿位个级万级亿级十亿百亿千亿十亿位百亿位千亿位……还能继续说出新的计数单位和数位吗？还有吗？这些计数单位之间有什么关系？每相邻两个计数单位间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。我国习惯从个位起，每四位一级，分别是哪几个数级？四、练测促学⒈教材第22页第1题⒉教材第22页第2题