四年级数学上册 数的产生 PPT课件

数的产生返回人教版数学四年级上册数的产生课前导入探究新知课堂小结课后作业大数的认识课堂练习1数的产生返回课前导入我们已经认识了哪些数？你知道古时候人们是怎么计数的吗？数的产生返回探究新知用实物记数出去放羊的时候，每放一只羊就摆一个小石子，一共放了多少只羊，就摆多少个小石子。放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没丢。数的产生返回结绳记数人们出去打猎的时候，每去一个人，就在绳子上打一个结，这样去了多少个人，绳子上就有多少个结。数的产生返回刻道记数人们捕鱼归来，捕到一条鱼，就在石头或木头上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻几道。数的产生返回看了古人的记数方法，你有什么想说的？数的产生返回随着语言、文字的发展，逐渐发明了一些记数符号，这些记数符号叫做数字。数的产生返回中国数字:巴比伦数字：罗马数字：看到这些不同国家的数字，你有什么想法？数的产生返回经过很长时间，才逐渐统一成现在这种通用的阿拉伯数字。数的产生返回你听说过自然数吗？关于自然数，你知道些什么？表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11……都是自然数。一个物体也没有，用O表示，0也是自然数。最小的自然数是0,没有最大的自然数。所有的自然数都是整数。自然数的个数是无限的。数的产生返回大约在3世纪时，印度人发明了一种特殊的数字。后来，这种印度数字传到了阿拉伯。数的产生返回大约在12世纪时，阿拉伯商人又把印度数字带到了欧洲，欧洲人称它们为“阿拉伯数字”。这就是今天的阿拉伯数字，它们不是有阿拉伯人发明的。0123456789数的产生返回（1）“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的。（）（2）没有最大的自然数，也没有最小的自然数。（）（3）自然数的个数是无限的。（）××√1.判一判。课堂练习数的产生返回2.填空。（1）最小的自然数是（），自然数的个数是（）的。（2）相邻的两个自然数的差是（）。（3）与1000相邻的两个自然数分别是（）和（）。999100110无限数的产生返回这节课你们知道了哪些知识？课堂小结0,1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11……都是自然数。最小的自然数是0,没有最大的自然数。所有的自然数都是整数。自然数的个数是无限的。数的产生返回1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业