人教版四年级上册 角的度量 PPT课件

人教版四年级上册角的度量库尔勒市第十一中学单姗角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。边边顶点复习回顾各部分的名称1记作：∠1读作：角1角的两边是什么线？有什么特点？将角的两边延长，角的大小变吗？下面两个角哪个角大些？大多少？123要想准确知道两个角的大小，可以用量角器测量。1.认识量角器各部分的名称：外圈刻度内圈刻度刻度线中心点内圈0刻度线外圈0刻度线0刻度线注意：量角器上有2圈刻度线把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做。记作“”。一度角1°角的计量单位是“”,用符号“°”表示。度2.认识角的计量单位和表示符号认识90度找一找30、45、60、75、120、150度的角小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?12角的度量新知探索1角的度量60°新知探索3.用量角器量角的方法：1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。2角的度量125°新知探索1°10°60°90°120°85°45°110°95°结论:121、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。2、量角器的零刻度线和角的一边重合。3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。用量角器量角：1.点点重合（量角器的中心点和角的顶点重合）。2.边线重合（量角器的0刻度线和角的一条边重合）角的另一条边对应的刻度就是角的度数。3.计量角的单位是度。用符号°表示。判断对错这个角是30°√)30°判断对错这个角是26°×26°新知探索判断对错这个角是60°×60°新知探索判断对错√这个角是30°30°新知探索判断对错这个角是120°×120°新知探索判断对错这个角是60°√60°新知探索判断对错这个角是90°√90°新知探索判断对错这个角是130°√130°新知探索2、用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。(1)(2)用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。45°45°20°120°90°(1)(2)你能发现什么?角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小，要看两条边张开的大小，张开得越大,角越大。猜一猜你能猜出这两个角的度数吗？并说明原因。下面三个角中，哪个角最小，哪个角最大？3.说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。拓展延伸先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。1=（）°2=（）°3=（）°1=（）°2=（）°3=（）°60°30°90°90°45°45°做一做2量一量，下面的角各是多少度。45123∠1=55°∠3=110°∠2=55°∠4=36°∠5=110°做一做3你能用这把量角器量出∠1的度数吗？35°5.用一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对角线对折，再打开(如下图)。(1)你能直接从图(4)中分别找出45º90º135º的角吗?、、(2)(3)(4)∠1=，∠2=，∠3=，∠4=，∠5=。12345