老师：
您好!
再次给您写信，谈谈我对作文的看法。
任一个学生都知道，高考作文是语文试题中分值最大的一道题，作文试题对于我们考生，就像街亭对于诸葛亮一样重要，一旦失手，前功尽弃。但作文向来是说起来重要，做起来不要。高中三年过程中您没有教过我们如何写作文，我们也没有正儿八经练习过写作文。我们所有的作文练习，就是每次模拟考试中拼凑够800字。当然，偶尔您也讲几条写作方法，但您从没有能根据您的方法给我们写一篇漂亮的范文，我们摹写的范文即书店里各种高考满分作文。老师，我们知道您很忙很辛苦，上午考完语文，下午您们就要拿出分数，您没时间认真批阅我们的作文，每次卷子发下来，同学们常常在考完后窃窃议论：觉得作文写得挺好时，总是给了低分;觉得自己写得很烂时，偏偏给了高分。
高考前，您一直强调要把字写好，您说，高考批作文的老师根本不细看作文内容，就是看字写得好不好，把字写好了，而且写够800字，作文就写好了。您给我们复印了几十张高考作文纸，作文课上成了硬笔书法课，您只负责检查字写得是否工整漂亮。老师，您虽然不教写作文，可您的写作理念一以贯之三年的作文批阅中。您特别欣赏“龙头凤尾体”，开头排比句有“气势”，结尾哲理句要“升华”，中间部分是三个分论点，各举一个典型事例。您推荐我们多买一些《作文素材》类的书，事先准备四五个万能励志故事，无论什么题目，都用这几个故事编织成文。只有这样的作文，模拟考试中您才给高分。您使我们相信，只有这样写才是好作文;只有写成这样，才会在高考中得高分。
今年的作文题目，让您的学生们吃了苦头，准备的各类作文素材没用了，准备的各种模板失效了，准备的各色亮点废弃了。作文题目是给“小陈、老陈或相关方”写一封信。说实话，写信的时代已经于我们渐行渐远，信应当怎样写呢?我还真没写过信，确实不知道。我们倒是经常玩手机短信，可那种“短信”不讲求信的任何格式，随意而为，实在算不上叫信。书信应当是怎样的格式呢?考场上我绞尽脑汁猜想：“小陈”，该顶格还是不该顶格?“小陈”前是否需要加“亲爱的”三个字?“此致”应当写在何处?“敬礼”放在哪儿合适?遭遇书信体作文就如拿到一团麻，到处都是解不开的小疙瘩。
老师啊!我算是很幸运的考生了。不管写得好坏，总归是写了一封信。我们班有的同学惨啦，在千锤百炼的应试中被训练成一根筋，一看作文材料，立刻明确“大义灭亲”之立意，然后一个排比句华丽亮相，紧接着思如泉涌，正面有包拯灭了侄儿，孔明斩了马谡;反面有梦鸽庇护李天一，成龙娇惯房祖名。汩汩滔滔，一泻就是800余字，荡漾着轻舟已过万重山的速度快感。待下了考场，听同学议论是要写一封信，才发现自己压根没看作文材料下面的“要求”，此时方泪如泉涌，汩汩滔滔。这次第，怎一个痛字了得!
老师啊!不知您读了这封信，会作何感想。不妥之处，敬请原谅。
学生：明华
2015年6月22日