《一个消逝了的山村》高中语文统编版选择性必修下册(第2课时)PPT课件

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一个消逝了的山村冯至第2课时自主思考李广田曾评价冯至说”他近年来写了若干散文，实在都是诗的”。请同学们赏析以下句子。1、我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。” 2、第二天太阳出来一蒸发，草间的茵子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。我们望着对面的山上，人人踏着潮湿，在草丛里，树根处，低头寻找新鲜的菌子。3、在风雨如晦的时刻，我踏着那村里的人们也踏过的土地，觉得彼此相隔虽然将及一世纪，但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关联。 赏析我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。” 引用诗句使文章富有文采，增添了文章的文化底蕴。这两句诗表明人和人之间，不管是时间或空间把他们隔离得有多么远，彼此的生命都有声息相通的地方。这段文字描绘了一幅雨后采菌图，如同五彩缤纷、鲜活而美丽的中国彩墨画。作者在使用比喻、排比的修辞手法时,运用了丰富“红”“青”“褐”“白”“赭”“靛蓝”,把明丽的色彩因素置于描写的焦点上,通过色彩的搭配加强了画面的视觉效果，营造了一种色彩的“热闹”。此外，冯至在使用这些色彩形容词时，不仅描绘了彩菌的色彩斑斓，而且还赋予了彩菌生命的力量:人们的采菌活动这段文字描绘了一幅雨后采菌图，如同五彩缤纷、鲜活而美丽的中国彩墨画。作者在使用比这段文字描绘了一幅雨后采菌图，如同五彩缤纷、鲜活而美丽的中国彩墨画。作者在使用比喻、排比的修辞手法时,运用了丰富“红”“青”“褐”“白”“赭”“靛蓝”,把明丽的色彩因素置于描写的焦点上,通过色彩的搭配加强了画面的视觉效果，营造了一种色彩的“热闹”。此外，冯至在使用这些色彩形容词时，不仅描绘了彩菌的色彩斑斓，而且还赋予了彩菌生命的力量:人们的采菌活动是一种热闹，但热闹之中各人有各人的世界。彩菌色彩的热闹和采菌活动的热闹相得益彰，而又层次分明,前后有序,从而使画面呈现出气氛感、整体感和层次感喻、排比的修辞手法时,运用了丰富“红”“青”“褐”“白”“赭”“靛蓝”,把明丽的色彩因素置于描写的焦点上,通过色彩的搭配加强了画面的视觉效果，营造了一种色彩的“热闹”。此外，冯至在使用这些色彩形容词时，不仅描绘了彩菌的色彩斑斓，而且还赋予了彩菌生命的力量:人们的采菌活动是一种热闹，但热闹之中各人有各人的世界。彩菌色彩的热闹和采菌活动的热闹相得益彰，而又层次分明,前后有序,从而使画面呈现出气氛感、整体感和层次感是一种热闹，但热闹之中各人有各人的世界。彩菌色彩的热闹和采菌活动的热闹相得益彰，而又层次分明,前后有序,从而使画面呈现出气氛感、整体感和层次感赏析第二天太阳出来一蒸发，草间的茵子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。我们望着对面的山上，人人踏着潮湿，在草丛里，树根处，低头寻找新鲜的菌子。 这段文字描绘了一幅雨后采菌图。运用了比喻、排比的修辞手法,使用了丰富的色彩形容词“红”“青”“褐”“白”“赭”“靛蓝”,加强了画面的视觉效果，营造了一种色彩的“热闹”。人们的采菌活动是一种热闹，但热闹之中各人有各人的世界。彩菌色彩的热闹和采菌活动的热闹相得益彰，而又层次分明,前后有序,从而使画面呈现出气氛感、整体感和层次感。赏析在风雨如晦的时刻，我踏着那村里的人们也踏过的土地，觉得彼此相隔虽然将及一世纪，但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关联。 “风雨如晦的时刻”即作者写作的年代：1942年，这是一个浩劫的年代，第二次世界大战期间，具有浓厚的时代特征。最后一段是文章的点晴之笔，概括了作者对自然的总体感悟—①自然滋养人类，②生命跨越时空，声息相通。寄予了作者珍爱自然，珍爱生命，共创人类和平家园的美好愿望。合作探究李广田曾对冯至的散文做出过很高的评价：“又如冯至先生，他近年来写了若干散文，实在都是诗的，那么明净，那么含蓄，在平凡事物中见出崇高，在朴素文字中见出华美，实在是散文中的精品。”司马长风在《中国新文学史》这样评价冯至：“无论文字的功力和火候，情趣的广度和深度，冯至都算得上是收获期最伟大的散文家。”本文的行文风格沉着深婉、朴素隽永，你觉得体现在哪些方面呢？ 一、描写对象的选择上，这篇散文并不着眼于名山胜水，而是关注那些无名的自然风物，努力还原它们朴素的本来面目，着力抒写它们无形中带给作者的感动和启示。二、在描写手法上，与山水的自然和人物的朴质保持一致，冯至避免夸张渲染的笔墨，凡所叙之事都以严肃朴素的笔法出之，凡所抒之情皆以谦虚诚恳的笔调调节制之，给人以凝重简练而又朴厚深远的美感。字里行间传达着一种雍容宁静、明澈朗悟的智慧，宛如一首沉思的诗。PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/范文下载：www.1ppt.com/fanwen/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/PPT论坛：www.1ppt.cnPPT课件：www.1ppt.com/kejian/语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/课堂小结文章选取了一个已经消逝了的山村的自然风物，加上作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，抒发作者对滋养自己的美好家园的热爱之情，表达作者珍爱自然、珍爱生命、珍爱和平以及共创和平家园的美好愿望。按照示例，选择课文内容（或者其他内容）仿写句子示例：诗是王维空山的新雨洗去俗世的尘埃与喧哗后留下的那份禅意，诗是杜甫浣花溪边的那阵秋风卷走层层茅草后袒露的那份情怀，                                        。 诗是李白桃花潭边的离别/在历经繁华后/咂摸出的那份情义诗是苏轼赤壁下的巨浪/在淘尽千古风流后/沉淀的那份感喟诗是陶潜东篱下的秋菊/在繁花尽凋后/绽放的那份悠然诗是冯至山脚下的泉水/在不分昼夜流淌后/感悟到的的那份亲切当堂训练