三年级数学下册 认识面积 PPT课件

认识面积人教版三年级下册第五单元思考：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。下面的图形面积是不是也有大小呢？物体表面大小或封闭图形叫做他们的面积摸摸字典的封面和侧面，说说哪个面的面积比较小。摸一摸它的表面，说一说什么是苹果表面的面积封面面积的大小有变化吗？同一个物体无论怎样摆放，面积大小不变。问题：下面两个图形，哪个面积大？观察重叠观察重叠问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？小组合作可以选用一种图形作单位来测量。小提示可以用你手中的学具,通过“摆一摆”、“画一画”尝试比较两个图形的大小。我选作单位来量。10个12个我选作单位来量。18个21个我选作单位来量，10个12个思考：用这些图形作单位，能不能比较出这两个面积的大小？如果要准确测量出某个图形的面积大小，用哪种图形作面积单位最合适？为什么？国际上就规定用正方形做面积单位运用面积单位测量面积下面图形的面积各是多少？个个个151627先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？8个方格10个方格9个方格最小最大最小最大你有哪些收获？还有哪些疑问？谢谢！