三年级数学上册 同分母分数的加、减法PPT课件

同分母分数的加、减法课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习人教版数学三年级上册分数的初步认识8课前导入用分数表示阴影部分。这两个分数有什么相同的地方和不同的地方？15 35 一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？ 探究新知例1如何列式呢？求兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几，用加法计算。一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？ 例1 + =  + = 21338 这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？   +      =     ¿38 2 + 18 分子相加分母不变例1答：兄弟俩一共吃了这个西瓜的 一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？  + = 38 例2= 被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？例2（）个 53（）个 去掉2个。 36 = ¿36 5 − 26 分子相减分母不变= 同分母分数相加、减，分母千万不能变。分子进行加或减，计算准确又简单。巧记妙用1.看图计算。课堂练习（）+（）=（）+（）个加（）个是（）个。 （1）15 25 35 123（2）（）-（）=（）（）个减去（）个是（）个。 36 16 26 3122.算一算。==== ==== 26 24 56 45 67 38 27 69 3.（1）李倩两天一共读了这本书的几分之几？第一天读了这本书的。 第二天读了这本书的。 = 答：李倩两天一共读了这本书的。 3.（2）第二天比第一天多读了这本书的几分之几？第一天读了这本书的。 第二天读了这本书的。 = 答：第二天比第一天多读了这本书的。 4.姐妹俩一共吃了这块巧克力的几分之几？我吃了这块巧克力的。 我吃了这块巧克力的。 = 答：姐妹俩一共吃了这块巧克力的。 5.成人的躯干约是身高的，下肢约占身高的，下肢比躯干多占身高的几分之几？ = 答：下肢比躯干多占身高的。 1.同分母分数相加，分母不变，分子相加。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.同分母分数相减，分母不变，分子相减。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。