七年级上学期语文试题卷(word版)

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七年级上学期语文试题卷满分：120分答题时间：120分钟第Ⅰ卷选择题（18分）一、基础知识（12分）1.下列加点字的注音全对的一项是（3分）A.怦怦(pēng)攲斜（jī）黄晕（yùn）应和（yīng）B.栖息（xī）菡萏（dàn）脸颊（jiá）粗糙（cāo）C.着落（zhuó）蜷伏（quán）归泊(bó)枯涸（hé）D.祷告(dǎo) 荫蔽（yìn)  匿笑(nì) 霎时（chà）2.下面句子中加点的成语使用错误的—项是（3分）A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。B．初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。D．锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。3.下列名句没有语病的一句是(3分)A．通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。B．由于他工作十分勤奋，乐于助人，至今仍是我们系优秀的班干部C．在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。D．我们一定要相互关心，相互帮助。4.下列文学常识表述不正确的一项是（3分）A．《论语》是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。B．《春》的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。代表作品有诗集《踪迹》，散文集《背影》等。C．冰心，原名谢婉莹，她在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下创作的《繁星》《春水》，集中体现了母爱、童真、自然三大主题；是人们公认的小诗创作的最高成就。D．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。二、阅读下面文言文，完成5～6题。（共6分，各3分）汝（地名，汝水之畔）有田舍翁，家资殷盛，而累世不识之乎。一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦（ｎｕò）管临朱，书一画，训曰：“一字。”书二画，训曰：“二字。”书三画，训曰：“三字。”其子辄（ｚｈé）欣然掷笔，归告其父曰：“儿得矣！儿得矣！无可烦先生，重费馆谷也，请谢去。”其父喜而从之。具币谢遣楚士。逾时，其父拟征召女姻友万氏者饮，令子晨起治状。久之不成。父趣之。其子恚（ｈｕì）曰：“天下姓字夥（ｈｕǒ）矣，奈何姓万？自晨起至今，才完五百画也。”注：累世：连续几代。辄：就。具币：准备钱币。拟：打算。治状：写请柬，写文书。趣：同“促”，催促。搦管：拿着毛笔。恚：恼怒。夥：同“伙”，多，很多。5、下列句子中加点的词解释有误的一项是（3分）A、友人惭，下车引之惭：感到惭愧B、人不知而不愠愠：生气、发怒C、重费馆谷也，请谢去。谢：感谢D、一岁，聘楚士训其子。训：教育、培养6.下列加点词的意思不相同的一项是：（3分）A、楚士始训之搦管临朱久之不成B、归告其父曰择其善者而从之C、其父喜而从之切问而近思，仁在其中矣D、其子辄欣然掷笔公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”第Ⅱ卷非选择题（102分）三、按要求完成7-10题（23分）7.将下面文言句子翻译成现代汉语。（9分，每句3分）⑴逝者如斯夫，不舍昼夜。⑵温故而知新，可以为师矣。⑶未若柳絮因风起。8．古诗词默写。（8分，每空1分）⑴▲，洪波涌起。《观沧海》⑵潮平两岸阔，▲。《次北固山下》⑶▲，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》⑷山光悦鸟性，▲。《题破山寺后禅院》⑸▲，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》⑹沾衣欲湿杏花雨，▲。《春》⑺我寄愁心与明月，▲。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》⑻那满流着夏夜的香与热的笛孔，▲。《秋天》9．阅读下面一首诗，完成⑴⑵题。（4分）淮上渔者(唐)郑谷白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③获：草本植物，形状像芦苇。⑴．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是▲、▲。(2分)⑵．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。(2分)10．语言运用。（2分）近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。某校七年级（1）班发起“交通安全你我他”活动。请你参加相关活动，完成以下任务。探究下列材料，简要写出你的发现。【材料一】央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路口1小时600人闯红灯”，“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的“中国式过马路”现象近日引起热议。【材料二】斑马线是马路上人行横道的标识。《浙江日报》记者现场观察发现：约30%的车辆距斑马线很近时才减速让行，约40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。探究发现：▲四、现代文阅读（27分）（一）阅读说明文，完成11—15题（13分）①不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。11．第一节中妈妈说的话（画浪线部分）是什么意思？（2分）▲12．划横线是奶奶的话，你同意奶奶的观点吗？为什么？（3分）▲13．从描写方法角度看第二、三节属于▲和▲。表现出了我的▲。（3分）▲14．写奶奶的目的是什么？（2分）▲15．第一节中写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？（3分）奶奶会说：▲没有说的理由是：▲（二）阅读《走进一片雪花的温暖》一文，回答16—20题（14分）走进一片雪花的温暖包利民①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。（选自《做人与处世》2013年第6期，有删改）16.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”？（3分）▲17.结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。（2分）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。▲18.第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。（3分）雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。▲19.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？（3）▲20.文末划线句表达了作者怎样的思想感情？（3分）我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。▲