二年级数学下册 有余数的除法 PPT课件

义务教育教科书人教版数学二年级下册有余数的除法复习：我会口算25÷5=48÷6=36÷4=54÷9=72÷8=24÷3=12÷3=64÷8=问题：这些同学在做什么呢？6个每2个摆一盘，能摆几盘？一、创设情境：6÷2=3（盘）被除数除数商6个每2个摆一盘，能摆几盘？读作：6除以2等于37个草莓，每2个摆一盘，能摆几盘？想一想二、探究新知：7÷2=3（盘）……1（个）被除数除数商余数二、探究新知：我们把这种没有分完的部分或数叫做余数。思考：余数表示什么？“余数”的来历在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死．但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。7÷2=3（盘）……1（个）被除数除数商余数二、探究新知：读作：7除以2等于3，余1为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。有余数的算式怎样读？两个分草莓的活动，哪相同？哪不同？讲解：左边的算式，是正好摆完，是平均分，没有剩下；右边的算式是“有余数的除法”，算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”。二：探究新知比一比，感受有余数除法的意义6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个）三基础练习1.圈一圈，填一填1.17个，2个2个地圈。2.23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……（个）23÷3＝（组）……（个）81817272把7颗糖平均分给3个人，每人()颗，还剩()颗。7÷3=2（颗）……1（颗）四巩固练习（圈一圈，填一填，再列出算式）21把8颗糖平均分给3个人，每人()颗，还剩()颗。8÷3=2（颗）……2（颗）四巩固练习（圈一圈，填一填，再列出算式）22把9颗糖平均分给3个人，每人()颗，还剩()颗。9÷3=3（颗）四巩固练习（圈一圈，填一填，再列出算式）33一共来了22位宾客，每张桌子座4位宾客，需要几张桌子？还剩下几人？22÷4=5（张）……2（人）答：需要6张桌子，还剩下2人。五提升练习（解决问题）①剩下不能再分的数叫做余数。小结②把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。作业1.向同学说说什么是有余数的除法？2.课本第60页“做一做”，第2题课本第64页练习十四，第1题、第2题。