六年级语文下册 第二单元 骑鹅旅行记(节选)PPT课件

出处:老师板报网 时间:2021-08-09

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骑鹅旅行记(节选)一、导入新课同学们,前面我们学习了《鲁滨逊漂流记》,大家是不是意犹未尽呢?今天,我们将继续开启快乐的阅读之旅,等待我们的将是一本怎样的书呢?它是世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。它是一部著名的集文艺性、知识性、科学性于一体的教育性优秀儿童文学作品。在瑞典有一项最重要的儿童文学奖,就是用书中主人公尼尔斯的名字命名的。1.根据下列解释写词语。阻挡前进的东西;阻挡,使不能顺利通过。()无条理,无秩序;不安定。()走路或跑步时被物件绊住脚而摔倒。()对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。()形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。()障碍混乱绊倒无济于事垂头丧气二、初读课文2.课文中节选的是《骑鹅旅行记》中第一章节的部分内容。快速阅读课文,试着用自己的语言概括文章的主要内容。这一部分主要写了尼尔斯刚被小狐仙施法后的遭遇,以及为了留下雄鹅,最后随着雄鹅飞向天空的经过。1.从节选的部分中,你认识了怎样的一个尼尔斯?我觉得尼尔斯是一个聪明、勇敢的人。当他明白自己一时半会儿变不回去时,就积极地想办法,去找小狐仙讲和。三、感知人物我觉得尼尔斯虽然有点调皮,但也是一个善良、孝顺的孩子。他看见大雄鹅要飞走,害怕家里受到损失,担心父母会伤心,所以骑到大雄鹅的脖子上。我觉得尼尔斯是一个淘气、爱搞恶作剧的人。这里虽然没有正面描写,但我从鸡、鹅、猫、牛的话语里听出来的。2.从这一部分中,你还读出了什么?结合相关的句段说一说。他站在镜子前面闭上眼睛,过了好几分钟才睁开。当时他估计怪样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失,他仍然像刚才一样小。从别的方面看,他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样,只不过变得很小很小罢了。批注:短短的一段文字写出了尼尔斯刚变小时的难以置信,同时也让读者看了后觉得真实可信,并对变小后的尼尔斯有了一个基本的印象。他发现,光那样站着等待是无济于事的,一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。批注:这段话让我觉得小尼尔斯还是有他乐观、聪明的一面。碰到问题他会积极想办法解决。院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩,并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕,”公鸡叫道,“他活该,咯咯里咕,他扯过我的鸡冠!”批注:尼尔斯变成了小人儿,以前被他捉弄过的小动物开始幸灾乐祸地嘲笑他。这段描写从侧面写出了尼尔斯以前对待小动物行为粗暴。语言生动、有趣!那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。……他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。批注:对猫的动态描写,让我感受到了童话作品语言的生动有趣。把猫温顺的样子和被激怒时的样子写得栩栩如生。他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上,坐在那里环顾着自己的家。那是一座用石头砌墙、木头作支架的白色小房子……可是这地方无论怎么小怎么穷,对他来说已经够好的了。批注:环境描写很好地烘托了尼尔斯变成小人后的心境。语言优美!男孩坐在围墙上,这一切都听得一清二楚。“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子……恰恰就在这一瞬间,雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。我读出了尼尔斯对家的眷恋。他刚开始变成小人后,并没有想着要逃离家园的,是为了留下大白鹅才被他带着飞走的。这里把尼尔斯骑鹅旅行的起因交待清楚了。3.如果我们要给这一部分的内容拟一个小标题,你们会定什么题目?尼尔斯被小狐仙施魔法尼尔斯变成了小人儿尼尔斯骑上了大白鹅……4.尼尔斯变成小狐仙后,他的世界发生了怎样的变化?①房门的门锁都够不到,差点开不了门。②能够听懂动物们的语言,可以和动物们对话。③变得和小动物一般大小,他原来在动物面前的优势都没有了,再也不敢为所欲为。④世界变大了,尼尔斯变小了,他不能不重新审视自己的生活。四、了解全书1.课后阅读《骑鹅旅行记》全书。2.读完全书后,完成读书卡。读完这本书,我知道了_______________________,我了解了______________,我积累了_______________,我想到了______________,我懂得了_______________。3.课后阅读《绿野仙踪》《格列佛游记》,感受游记类题材作品的特色。语言人物情节尼尔斯优美生动淘气调皮孝顺有趣有趣6*骑鹅旅行记(节选)五、板书设计谢谢

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