五年级语文下册 第10课 青山处处埋忠骨PPT课件

10青山处处埋忠骨助读资讯1950年6月25日，朝鲜战争爆发。美国政府派兵入侵朝鲜，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作出了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者，终于迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。至此，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。抗美援朝战争字词识记读一读学习提示1、带着生字自读课文，并说说课文写了一件什么事？2、边读边找出课文运用了哪些描写方法？并体会有什么作用？3、联系课文内容，理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思。课文品读常人毛泽东——失去爱子，极度悲痛面对爱子的艰难抉择我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。事情的起因从电报中可以看出这是一个怎样的毛岸英？爱祖国，爱人民，为朝鲜人民不顾自己安危。体会毛主席的心情毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。细节描写动作描写难过、悲痛饭菜已经热了几次岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。讨论：什么才是真正的爱？♡毛岸英是毛主席最心爱的长子，却历经磨难。毛主席不让毛岸英在“温室”里成长，而是让他到农村去锻炼，答应他的请求，让他到朝鲜战场经受考验。这才是真正的爱，这才是大爱。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……省略号蕴含的内容：☹毛主席不愿意相信儿子真的不在了☹更加突出了毛主席失去爱子的无比悲痛之情“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。动作描写语言描写毛泽东正沉浸在巨大的悲痛中伟人毛主席——艰难抉择，胸怀宽广面临抉择：是否将岸英的遗骨运回国内。将岸英葬在朝鲜。志愿军司令部：朝鲜方面：毛主席面临抉择的心情如何？毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。悲痛眷恋岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”心理描写想见儿子遗骨△人之常情△凡人情怀最终决定：？？将岸英的遗骨安葬在朝鲜伟人胸怀国际主义精神探讨：毛主席为什么这么难以抉择？1.毛主席要带好头，把岸英葬在朝鲜，为老百姓做个榜样。2.朝鲜人民将志愿军战士当成了自己的亲人，希望他们能埋在朝鲜这块土地上。3.最心爱的孩子离自己而去，毛主席不忍心。忍痛批示难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？不相信儿子已经牺牲悲痛眷恋毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。神情悲痛动作、细节描写毛主席是伟人，也是常人漫漫长夜里，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧。签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。仿佛看到了：仿佛听到了：想象场景品析语句青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。拓展发散卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。课堂练习一、比一比，再组词。拟（）比拟炼（）练（）殊（）珠（）似（）似乎锻炼练习特殊珍珠谋（）煤（）谋划煤炭二、写出下面句子中加点词语的近义词。1.毛主席的目光中流露出无限的眷恋。2.秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿。（）（）留恋犹豫三、按要求写句子。1.毛主席亲自把岸英送到农村锻练。（改为“被”字句）岸英被毛主席亲自送到农村锻炼。2.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。课后作业设计一份与“爱国”为主题的手抄报。