九年级语文上册第五单元《《怀疑与学问》PPT课件(第1课时)

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九年级上册第五单元顾颉刚第1课时01.掌握“譬如、腐草为萤、虚妄”等字词的音、形、义。02.读懂课文，明确作者观点。03.理清论证思路，把握议论文严密的论证结构。学习目标博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》新课导入顾颉刚(1893-1980)，原名诵坤，字铭坚，江苏苏州人，中国历史学家、民俗学家、“古史辨”学派创始人，也是现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。1920年毕业于北京大学哲学部，历任厦门大学、中山大学、燕京大学、北京大学、云南大学、复旦大学、兰州大学等大学教授。1949年后曾任中国科学院历史研究所研究员。著有《古史辨》《汉代学术史略》等。积累生字词程颐（yí）譬（pì）如腐草为萤(yíng)虚妄(wàng)步骤(zhòu)懒惰（duò）塾（shú）师大儒(rú)停滞(zhì)腐草为萤：语出《礼记·月令》。意思是腐草化为萤火虫。辨伪去妄：要善于辨别，分清真假，去除虚假的。尽信书则不如无书：泛指不要迷信、拘泥于书本。大儒：旧时指学问渊博的著名学者。流俗：指社会上流行的风俗习惯（含贬义）。不攻自破：形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。拟题，理解内涵作者所说的怀疑精神指的是什么？它对做学问有什么重要意义？作者所说的怀疑精神指的是对于传说的话，都要经过“怀疑”“思索”“辨别”三步，这样就不会盲从和迷信，这也是做一切学问的基本条件。《怀疑与学问》——论题《治学必须有怀疑精神》——中心论点填图，理清脉络中心论点分论点二分论点一文中承上启下的关键句：怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。治学必须要有怀疑精神怀疑是辨伪去妄的必须步骤怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件文章是怎样提出中心论点的？（第1、2自然段）引用古代学者的名言提出了论点。作者分几层论述了第一个分论点？第一层（第3、4段）：对于传说的话，都应当经过一番思考。第二层（第5段）：不论哪一本书、哪一种学问，都要敢于怀疑。作者在论述第二个分论点时，是按怎样的思路进行的？（第6自然段）第①句提出论点领起全段，第②③句从反面论述，指出没有怀疑精神永远不能治学，第④⑤句从正面论述，指出只有常常怀疑、常常发问，一切学问才会发展起来。第⑥-⑩句举例，正面论证论点。第⑪-⑬句正反对比论述，先从正面作结：“古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。”再从反面强调：“若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。”