中考化学备考计划PPT课件下载

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一、精心统筹，完善复习备考计划1）制定计划，统筹时间2）精选资料，高效练习3）明确目标，落实任务二、科学备考，把握中考命题的特点1．注重“双基”，强调理解和应用2．紧贴社会生活，富有教育性3．模拟生活情境，突出知识应用4．重视信息处理，考查学生阅读分析能力5．注重过程，考查学生科学探究的能力6．淡化运算能力，强调计算的基础性和实用性三、优化课堂教学，提升学生应考能力⑴回归教材，“以题带点”，构建知识体系网络⑵注重应用，“以变促能”，提高学生的解题能力⑶注重方法，探索高效复习教学模式2012—2013春学期九年级化学复习安排表2012-3-20复习安排周次课时复习内容复习资料备课主讲人测试安排第一阶段五4绪言，走进化学世界金太阳试卷中考总动员马云江郑广利齐虎董俊生第六次月考六3我们周围的空气清明节七4物质构成的奥秘，自然界的水八4化学方程式第七次月考九4碳和碳的氧化物，燃料及其应用十4实验模拟五一节十一4第八单元金属和金属材料，溶液实验加试，周考一十二4酸，碱，盐，化肥周考二十三2化学和生活周考三第二阶段十三2综合训练一执行综合、模拟卷董俊生齐虎周考四十四4综合练练二十五2综合训练三学生自复十五自复答疑授课老师模拟中考十六心理辅导，考前指导中考考试例1：硝铵是一种常用的化肥，受热易分解。在一定条件下发生如下反应：NH4NO3N2O↑+2X。(1)上述化学方程式中X的化学式为。(2)N2O中氮元素的化合价为。(3)硝铵应保存。例2：“黄金有价、玉无价”，某一种玉石的主要成份是NaAlSi2O6，下列说法正确的是　A．其中硅元素的化合价为+4价B．其中硅元素的化合价为－4价　C．这种玉含有10个原子D．这种玉含有四种金属元素例3：下列物质的酸性最强的是选项ABCD物质牙膏洁厕灵油污净橙汁pH82123.5复习策略：一点一练，注重基础知识训练，做到理清概念，找准规律，形成网络，实现基础知识熟练化。例4：2009年“六·五”世界环境日中国的主题是“减少污染——行动起来”。下列标志不符合这一主题的是（）　　　　　　　　　　A．禁止吸烟B．节约用水C．回收循环利用D．禁止燃放鞭炮例5：2010年5月起，合肥市的液化石油气瓶要统一加贴新标识。新标识上要含有以下选项中的（）　　　　　例6：请回答下列有关“走近低碳”的问题：　　（1）以下属于“不可回收垃圾”的是______（填序号）：　　　　①废作业本②矿泉水瓶③霉变面包④破旧铁桶　　（2）下列符合“低碳”理念的最清洁燃料是_________：　　　　①煤②汽油③天然气④氢气（3）某“组合转化”技术是将CO2和H2在催化剂和加剂条件下转化为化工原料乙烯(C2H4)，请把该反应的化学方程式补充完整：2CO2+6_____C2H4+_____。　　复习策略：讲解范例，学会运用，“以题带点，精练细评”，增强知识应用，培养学生应用知识解决化学问题能力。例7：(2011年12题)“西气东输”工程使我省很多地区都用上了天然气（主要成分CH4）．实验室常用图1所示的发生装置制取CH4，回答下列问题．（1）如图1中仪器a的名称是　酒精灯　﹣．（2）实验室可用　向下排空气法或排水法　﹣方法收集CH4（3）天然气不完全燃烧会产生一种有毒气体，其化学式为　CO　．因此，使用热水器时，防止发生中毒的做法是（写出一种即可）（4）充分燃烧1kg不同化石燃料所产生CO2和SO2气体的质量如图2所示，则　石油　燃烧最易导致酸雨，　天然气　燃烧对环境影响最小．例8：(2011年11题)如图为某抗酸药的实物图，回答下列问题．（1）图中标示的物质中，含有的金属元素是（写出一种即可），属于有机合成材料的是　．（2）淀粉属于（填字母序号）．A．蛋白质B．糖类C．油脂D．维生素（3）图中塑料包装废弃后可用于微型实验．如鉴别氢氧化镁和碳酸氢钠（均可作抗酸药）两种白色粉末时，可分别取少量样品放入废弃包装的两个孔穴中，再滴入　稀盐酸　（填试剂名称），有　气泡产生　﹣现象的原物质是碳酸氢钠．（4）另一种抗酸药的主要成分是三硅酸镁（Mg2Si3O8•nH2O），能与盐酸发生复分解反应，则反应后产物中含镁的化合物是　MgCl2（填化学式）．例9：(2012年第11题)化学新材料的应用，使人们的生活质量不断提高。下图是不同年代常用的水管。　　　　　　　　　　　铸铁管镀锌管塑料管(1)图示水管中，含有的金属元素是_____________，含有的有机合成材料是__________。(2)铸铁管容易生锈。工业上常用稀盐酸来除铁锈(Fe203)，该反应的化学方程式是_____________________。请你提出一种防止铁制品锈蚀的方法：__________________。(3)由水管所用材料的变迁，你得到的启示是_____________________________。　　复习思路：突出重点，强化热点，培养学生在真实情景中提出、解决问题的能力，指导学生阅读、思考，学会分析问题，重点培养学生的审题、解题能力例10：(2010年第13题)我省具有较丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发展已被列入我国2009-2011年石化产业调整和振兴规划。煤制取乙二醇的流程示意图为：（1）煤属于（填“可再生”或“不可再生”）能源。（2）合成气具有还原性，写出CO还原氧化铜的化学方程式：。（3）乙二醇是一种重要的化工原料，与乙醇同属于醇类，推测乙二醇的一个化学性质：。（4）合成气（CO和H2）在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质。仅用合成气为原料不可能得到的物质是（填字母序号）。a.草酸（HOOCCOOH)b.甲醇（CH3OH)c.尿素[CO(NH2)2]例11：(2011年第13题)医用氯化钙常用于合成药物．以工业碳酸钙（含少量Fe3+等杂质）为原料生产二水和氯化钙（CaCl2•2H2O）的流程如图所示．（1）写出第①步中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式：　CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑　（2）第②步中是否发生化学变化？　是　（填“是”或“否”）．（3）操作a的名称是　过滤　，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是　引流　．（4）青少年正处于生长发育阶段，需要摄入足够的钙，写出一个合理的补钙方法：　多吃富含钙的食物　．例12:(2012年13题))海洋中有丰富的水生生物和化学资源。海水晒盐后，以其母液(卤水)和贝壳为原料，还可生产具有特殊用途的材料——纳米氧化镁，其简要流程如下：(1)海水晒盐是________(填“物理”或“化学”)变化，包含蒸发、_________等过程。(2)写出食盐的一种用途：_______________________________。(3)A步骤反应的化学方程式是_________________________________________。(4)实验室进行a操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、_______________。复习策略：讲练结合，讲思路，抓关键，找准突破口，提高学生收集、整合、运用信息的能力，突破知识难点。例13：(2011年第15题)为研究锌和铝的金属活动性，某研究小组进行了如下探究．（1）小明设计的实验方案：向表面积相同的铝片和锌粒中分别加入盐酸．写出锌与盐酸反应的化学方程式：　Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑　（2）小芳将去膜和未去膜的铝片分别放入盐酸中，发现前者比后者反应快，原因是　未去膜的铝片表面有氧化铝（氧化膜），氧化铝先与盐酸反应　（3）小芳在（2）实验中，还观察到有“灰黑色沉淀”这一异常现象出现．【提出问题】铝与盐酸反应出现的灰黑色沉淀的组成是什么？【查阅文献】铝在颗粒较小时为灰黑色；AlCl3为无色透明晶体或白色而微带浅黄色的固体，易溶于水和乙醇．【提出合理假设】假设a：该灰黑色沉淀可能含有　铝（或铝和氯化铝的混合物）　；假设b：该灰黑色沉淀可能含有AlCl3；假设c：该灰黑色沉淀可能含有难溶于酸的物质．设计并完成实验取灰黑色沉淀分别进行如下实验．实验编号实验操作实验现象①加入适量稀盐酸有微量气泡，固体全部溶解，得到澄清溶液②加入适量蒸馏水固体部分溶解③加入适量无水乙醇固体部分溶解【得出结论】由实验①可判断假设c　不成立　（填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出该灰黑色沉淀的成分是　铝和氯化铝　（4）你认为（1）中小明的实验能否比较锌和铝的金属活动性强弱？　不能　（填“能”或“不能”），分别从设计方法和操作可行性的角度，具体说明理由：　小明的实验方案中未控制金属的纯度，盐酸的浓度等相关变量相同　．例14：(2012年第14题)暖宝宝是一种防寒用品，如图所示。暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么?(1)小明探究：暖宝宝中的主要成分是什么?剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色。【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁中的一种或几种。【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末，部分被吸引。【查阅资料】四氧化三铁具有磁性，能被磁铁吸引。【得出结论】该黑色粉末可能含有_______________________。【进行实验】实验编号实验操作实验现象①取黑色粉末加足量稀硫酸固体部分溶解，有气泡产生，溶液无蓝色②取实验①的残渣灼烧，将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在上方澄清石灰水变浑浊由实验①可知，该黑色粉末肯定含_____________，肯定不含______________；写出实验①的化学反应方程式_________________________________________。由实验②可知，该黑色粉末肯定含____________。(2)小明思考：暖宝宝为什么会发热?【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化，进而放出热量。由此可见，人们可以利用化学反应放出的能量，请再举一例：_________________。(3)人们利用化学反应还可以___________________________________________。例15:(2012年第15题)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：_____________________________________。小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂。【完成实验】按下表进行实验：并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。实验编号实验药品分解温度(℃)①KCl03580②KCl03、Mn02(质量比1：1)350③KCl03、CuO(质量比l：1)370④KCl03、Fe203(质量比1：1)390【分析数据、得出结论】(1)由实验____________与实验④对比，证明猜想合理。(2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_____________。【反思】(1)若要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和______________不变；(2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证____________________________________________________________________。(3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究(探究一种因素即可)。(注意：若答对本小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。复习策略：重视化学实验，开放实验室，让学生跳出题海，反复练习，掌握实验探究的过程与方法，提高学生的实验探究能力。例16：（2011•安徽）硅酸钠（Na2SiO3）是我国优先发展的精细化工产品，工业制备的反应为：2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O．现以125t石英砂（SiO2质量分数为96%）为原料，与足量的NaOH溶液反应．试计算：（1）125t石英砂中SiO2的质量．（2）理论上得到硅酸钠的质量．考点：根据化学反应方程式的计算。专题：有关化学方程式的计算。分析：（1）根据石英砂中SiO2质量分数为96%，由石英砂的质量计算其中SiO2的质量；（2）根据反应的化学方程式，利用石英砂中SiO2的质量计算反应可生成硅酸钠的质量解：（1）石英砂中的SiO2的质量=125t×96%=120t（2）设生成硅酸钠的质量为x2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O6012260=120t120tx122xx=244t答：（1）125t石英砂中SiO2的质量为120t；（2）生成硅酸钠的质量为244t.•例17、（2012年16题）在科学家眼里，二氧化碳是可以利用的重要资源。在一定条件下，二氧化碳和金属钠反应可以制金刚石CO2+4Na一定条件C(金刚石)+2Na2O。请计算92g金属钠理论上可制得含碳96％的金刚石的质量。•【答案】解：设92g金属钠理论上可制得纯金刚石的质量为x。•CO2+4Na一定条件C(金刚石)+2Na2O•9212•92gx••92=92g•12x解得：x=12g(4分)•折合为含碳96％的金刚石的质量为12g÷96％=12.5g(2分)•答：略•[复习策略]限时练习，注重计算准确性训练，解题的规范化，提高学生运算能力。例1：复习酸碱盐的化学性质时，设计下面的题目让学生思考：一瓶氢氧化钠固体因暴露在空气中一段时间而可能变质，请回答问题：⑴氢氧化钠发生变质的原因是什么？⑵如何检验氢氧化钠已经明显变质？⑶若氢氧化钠已发生部分变质，如何除去杂质，使其重新变成氢氧化钠？请将涉及的反应用化学方程式表示。复习过程中，根据NaOH的性质，认识空气成分中影响氢氧化钠性质因素，组织学生进行课堂讨论，让学生写出相关反应的化学方程式，找出反应物、生成物的反应关系，引导学生构建酸碱盐之间相互反应的知识网络。⑴2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O⑵方法一：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑NaOH+HCl=NaCl+H2O方法二：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl(可用BaCl2代替CaCl2）方法三：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH[可用Ba(OH)2代替Ca(OH)2]⑶Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH根据知识考点，总结变质的生成的碳酸钠检验，可以利用酸、碱、盐三种不同类的化合物反应，记忆反应实验现象，复习复分解反应条件。最后，帮助学生总结出酸碱盐如下的转化关系酸盐碱（注释：“—”表示两者可以反应，“”表示两者可以相互转化。）例2．小明同学在食品包装袋内，发现有一个小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。他随手将小纸袋拿出来放在桌面上，经过一段较长时间后发现纸袋内的【探究方案】问题与猜想实验步骤实验现象实验结论探究一：固体M是否失效取适量固体M，加入盛有水的烧杯中，用温度计测量加入前后的温度温度没有明显变化探究二：固体M中是否含有氢氧化钙将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置，取上层清液，加入无色酚酞试液有氢氧化钙【反思拓展】（1）你认为“探究二”是否严密，其原因是；（2）你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有，请你设计实验说明是否含有该物质。欢迎批评指正谢谢大家!安徽省三年中考化学试卷分析一、近三年安徽中考试卷结构及考点分析1．试卷结构稳定2．考点分值稳定二、2012安徽中考试题特点及题源分析1．试题特点2．题源分析(1)依托教材，重视基础知识(1)继承性(2)结构稳定，图文并茂①传统继承(3)与时俱进，稳中求变②亮点继承(4)注重创新，增强试题开放性(2)借鉴性(5)关注社会热点，密切联系实际题号2012201120101化学与环境（空气污染）化学与社会发展（合成药物的研发、新材料的研制与应用、化石燃料的利用、化石的合理使用）化学变化（挑选原料、加碱蒸煮、竹帘捞纸、剪裁纸张）2营养素（维生素）物质的分类（有机物）化合价的计算3化合价的计算化合价的计算营养素（糖类）4化学式的意义（元素组成、分子构成、相对分子质量、有机化合物的判断）化学式的意义（分子构成、质量守恒定律的应用、物质的余类、元素质量比）化学式[元素质量比、物质的分类（无机化合物的判断）、分子构成、相对分子量]5元素周期表中的一格(Fe)元素周期表中的一格（碘元素）实验基本操作（取用药品、称取药品、量取液体、搅拌溶解)6水(水资源的保护、水作溶剂、节约用水、分子组成)实验基本操作（收集CO2并验满、加热液体、取用液体、收集氧气)热冰的性质(纯净物与混合物、分子的性质)7实验基本操作(称取食盐、稀释浓硫酸、检查气密性、点燃酒精灯)化学方程式的理解(质量守恒定律的应用、反应类型)化学与生活(“低碳生活理念)8酸碱指示剂与分子运动干水的性质(物理变化、分子的性质、纯净物与混合物元素周期表中的一格（碳、氮、氧三种元素）9化学反应类型的判断实验推理(溶液的酸碱性、全属的导电性、氧气的助燃性)将汽车尾气中的CO转化为CO2的过程图反应后的产物对环境的影响、反应类型的判断、催化剂的性质、反应前后的原子数变化)10溶解度曲线(溶质质量分数、溶解度、饱和溶液与不饱和溶液的转化）溶解度曲线（溶解度和溶质质量分数受温度的影响、结晶、不同温度下溶质质量的比较)溶解度表、(饱和溶液的性质及意义、溶质质量分数的判断、结晶)•1．实验基本操作，结合图片在选择题中考查•2.化合价的计算，一般以新信息为命题背景，在选择题中考查，偶尔在填空题中涉及•3．化学式的意义，一般以新信息为命题背景，位于第3题或4题•4.元素周期表中的一格,一般出现在第5题•5溶液和溶解度,一般结合溶解度曲线或溶解度表命题,位于第I0题第一大题安徽中考近三年高频考点：题号20122011201011金属材料、有机合成材料、化学方程式的书写（除锈、金属资源的保护）金属材料、有机合成材料、营养素（糖类）、物质的鉴别（氧化镁和碳酸氢钠）、化学方程式的书写金属材料、有机合成材料、金属与非金属元素的辨别、金属的性质、化学方程式的书写（金属活泼性的表示）12仪器的辨别（锥形瓶）、化学方程式的书写（石灰石与稀盐酸)、尾气处理、装置改进仪器的辨别（酒精灯）、气体收集（向下排气法和排水法、）化石燃料和环境保护实验室制取气体（仪器的辨别、制氧气装置的选择、制二氧化碳药品选择和化学方程式的书写、氧气与二氧化碳的鉴别）13物理变化、食盐的用途、化学方程式的书写(煅烧碳酸钙)、过滤操作需要的仪器化方学程式的书写(盐酸与碳酸钙）化学变化、操作名称(过滤)及玻璃棒的作用、营养素(钙元素)来源能源转化流程图[化石能源、化方学程式的书写（CO还原氧化铜）类比乙醇推测乙二醇的化学性质、质量守恒定律的应用、能源转化的启示]14金属与金属氧化物、化学方程式的书写（铁与稀硫酸）、化学反应中的热量变化及应用化学方程式的书写(铁丝在氧气中燃烧）、物质的熔沸点、燃烧时产生火焰的原理分折化学方程式的书写（碳完全燃烧）、燃烧温度与氧气的关系、实验室液体加热操作、分析燃烧温度不同的原因15化学方程式的书写（加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制氧气）控制变量法探究催化剂的催化效果和特性。化学方程式的书写(锌与盐酸）影响反应快慢的原因、反应产物成分的猜测及探究。附加：探究金属活动性强弱、分析操作可行性促进锈蚀的条件、锈蚀过程的热效应，铁锈的化学式的书写，补充实验过程空气中氧含量的测定与计算。•1．材料的分类及性质延伸、金属和金属材料，一般结合图片，位于第11题•2．基本实验，一般结合常见的实验操作图，位于第12题•3．框图（流程）题，一般结合流程图，位于第13题•4．实验探究题（不合附加题）位于第14题•5．实验探究题（包含附加题），位于第15题第二大题安徽中考试卷近三年高频考点：题号20122011201016化学方程式与产物质量分数结合的计算[计算给定化学方程式中一种产物（纯度为96%）的质量](1)含杂质物质的计算：（2）根据化学方程式计算生成物质量（根据反应的质量分数求出反应物的质，再根据化学方程式求出生成物的质量)(1)计算溶液中溶质的质量；(2)根据化学方程式求生成物的质量[化学方程式与溶质质量分数结合的计善（已知溶质质量分数求溶质的质量．根据反应物的质量求生成物的质量])第三大题具有以下命题趋势：题目固定在16题，分值固定为6分，题目以综合考查根据化学方程式计算和溶质质量分数的计算融合为基本命题框架，注重考查学生分析问题、解决问题的能力，难度适中。第三大题安徽中考试卷近三年高频考点（2012安徽5题）以色列科学家因发现准晶体独罕2011年诺贝尔化学奖。准晶体具有许多优良性能，如准晶体Al65Cu23Fe12耐磨、耐高温，可用作高温电弧喷嘴的镀层。如图是铁元素的部分信息。下列说法正确的是()A．Fe的原子序数为26B．Al、Cu、Fe的单质在空气中很稳定c．Al、Cu、Fe的金属活动性逐渐增强D．该准晶体中Al、Cu、Fe的质量比为65:23:12（2011安徽8题）据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质——“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是二氧化硅。下列说法正确的是()A．干水吸收CO，的过程中只发生物理变化B．干水和干冰是同一物质C．干水中的分子不再运动D．干水是一种混合物（2012安徽4题）二甲醚(C2H60)是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景。下列有关二甲醚的说法错误的是()A．由C、H、0三种元素组成B．一个分子中含有3个氢分子C．相对分子质量为46D．属于有机化合物（2011安徽4题）绿原酸(C16H1809)被誉为“第七类营养素”，它可从我省栽种较广的杜仲（中药材）中提取。下列有关绿原酸的说法正确的是()A．-个分子中含有9个水分子B．在一定条件下，可燃烧生成C02和H20C．属于氧化物D．分子中氢氧元素的质量比为2:1实验编号实验药品分解温度1KClO35802KClO3、MnO2（质量比1:1:1）3503KClO3、CuO（质量比1:1:1）3704KClO3、Fe2O3（质量比1:1:1）390（2012安徽15题）实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除Mn02、Cu0外，Fe2O3也可以作KCl03分解的催化剂。【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。(1)标号a的仪器名称是(2)：写出加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式(3)小明查阅资料得知，Cu0、Fe203等氧化物也能对KC103，的分解起催化作用=小明想知道他们的催化能力是否相同，于是在实验室进行了相关实验，获得实验数据如下表：①实验中控制不变的量有：____（写出一种即可）；催化能力最弱的是（填催化剂的化学式）。②本实验通过收集相同体积的氧气，比较所需时间的长短来衡量催化能力的强弱，你还可以通过什么方法来比较：【2012年中考说明参考试题14题】如图，实验室制备气体常用装置