人教版七年级语文上册《走一步,再走一步》PPT课件

出处:老师板报网 时间:2023-06-02

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主讲人:xxx时间:xxx《走一步,再走一步》语文七年级上册配人教版1.知识与技能目标:感知课文内容,梳理故事情节,把握文章主旨。2.过程与方法目标:培养学生探究精神,合作精神,提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标:感悟文章蕴含的生活哲理,正视并积极克服生活中的困难。三维目标溪流走一步是江河,江河再走一步是海洋;深秋走一步是寒冬,寒冬再走一步便是春天。走一步,再走一步,天地就将不一样。今天让我们走进美国心理学家莫顿·亨特的世界,和他进行一次心灵的沟通吧!精彩课堂步骤一知识梳理夯实基础1.作者简介莫顿·亨特(1920—2016),美国作家、心理学家。代表作品有《痛击》《走一步,再走一步》。精彩课堂灼人()寻觅()   突兀()椿树()滑稽()嘘声()晕眩()恍惚()抽噎()呻吟()zhuómìwùchūnjīxūxuànhū2.生难字词(1)字音yēyín精彩课堂(2)词义【灼】烧、烫。【恍惚】神志不清,精神不集中。【抽噎】一吸一顿地哭泣。【哄堂大笑】形容众人一起大笑的样子。精彩课堂步骤二整体感知走进文本1.朗读课文,要读准字音,停顿恰当,读对语气。2.读懂文章大意,用简洁的语言复述小说情节。(根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果即可。)精彩课堂步骤三质疑问难深层探究1.概括“我”爬下悬崖的心理变化过程。毫无信心(“我下不去……我会摔死的”)——信心萌发(“这似乎能办得到”)——信心大增(“我能办得到的”)——巨大成就感。精彩课堂2.如何评价文中的父亲这一人物形象?这是一个富有教育智慧的合格的伟大父亲。在“我”下悬崖的时候,父亲完全可以抱“我”下来,但他深知,如果自己上去抱,虽然“我”安全了,但能力不能得到提高,因此才会有意识地引导“我”自己解决问题,并不断鼓励“我”大胆尝试,教给“我”解决问题的方法,使“我”经受了锻炼和考验,也增强了勇气、信心,同时也体会到了成功的快乐。精彩课堂步骤四精读课文探究写法1.文中有很多伏笔和照应,请找出来。如文章多次提到自己的体质弱为后文“我”的恐惧埋下伏笔;杰里喊“就因为你过去生病,所以就要当胆小鬼?这没道理”“杰里看起来很担心”,为后文杰里把“我”的父亲找来埋下伏笔。精彩课堂2.文中运用了哪些描写手法?其作用是什么?环境描写:第17段“夜幕开始降临”,第18段“暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊”的环境描写,渲染了恐怖的气氛,衬托了“我”孤独、恐惧的心理。心理描写:第7、8段“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”“然后吓坏了”等心理描写生动形象地表现了“我”害怕、紧张的心理。语言描写:如第20段“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”表现了“我”当时的恐惧和不自信的心理。精彩课堂3.文章是怎样运用以小见大的手法表现主题的?“遇险脱险”的小事在生活中比比皆是,怎样面对无数困难,将是我们学习生活中,也是人生道路上的实际问题。作者成功地将小事赋予了深刻的人生哲理,就是成功地运用了以小见大的手法。精彩课堂步骤五总结课文拓展延伸1.总结课文本文通过记叙作者童年一次爬山“遇险”“脱险”的经历,揭示了一个深刻的人生哲理:在人生道路上,无论遇到怎样的困难,只要把它分解开,化大为小,就会变难为易,最后取得胜利。2.拓展延伸生活中,常常有人遇事因胆怯而畏缩不前,就像文中的“我”那样。你有过类似的故事吗?是怎样克服的?同学之间可以相互交流,谈谈自己的感想。精彩课堂板书设计:精彩课堂主讲人:xxx时间:xxx感谢各位的聆听语文七年级上册配人教版
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