人教版初中化学九年级上册《二氧化碳和一氧化碳》PPT课件(第6.3.2课时)

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人教版初中化学九年级上册讲解人：xxx时间：2020.6.1MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT6.3二氧化碳和一氧化碳（第2课时）第6章碳和碳的氧化物冬季人们为了抵御严寒，常常在室内用煤炉烧煤取暖，但如果使用不慎，就会发生“煤气”中毒事件，你们能猜测一下“煤气”是什么吗？“煤气”又是怎样产生的？课堂导入(1)无色、无味的气体(2)难溶于水1.CO物理性质(3)密度比空气略小二、一氧化碳【思考与交流】请选择收集CO的方法。CO的性质：1.CO难溶于水。2.CO密度比空气略小。收集CO的方法：收集CO只能用排水法。二、一氧化碳比较CO和CO2的物理性质性质气体色、态、味密度溶解性COCO2无色无味的气体无色无味的气体比空气略小比空气大难溶于水可溶于水相同不相同不相同二、一氧化碳〈探讨〉CO和CO2的物理性质不同的原因？+4+2每个CO2分子比每个CO分子多一个氧原子，由于分子构成不同，可以推测它们的性质有很大的不同。二、一氧化碳1.可燃性二、一氧化碳2CO＋O2　　　　　2CO2点燃现象分析纯净的一氧化碳在空气里燃烧，发出蓝色的火焰，并生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体。一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳。不纯的一氧化碳燃烧时，可能发生爆炸故点燃前，一定要验纯二、一氧化碳煤炉里的煤在燃烧过程中，发生了哪些化学反应？2CO+O22CO2点燃点燃2C+O22COC+CO22CO高温C+O2CO2点燃二、一氧化碳2.还原性：一氧化碳还原氧化铜二、一氧化碳实验步骤：1、通：加热前，先通CO排出玻璃管内的空气2、点：点燃酒精灯加热3、撤：还原结束，撤走加热CuO的酒精灯4、通：继续通CO至试管冷却现象：黑色的粉末变成红色，澄清的石灰水变浑浊。CO+CuO==Cu+CO2二、一氧化碳1.使用CO前应先验纯。2.实验开始应先通CO，再加热。3.实验结束要先停止加热再停止通CO。4.尾气要进行处理——点燃或用气球收集。因为CO混有O2时，点燃可能发生爆炸防止CO与管内空气混合加热时发生爆炸防止还原得到的铜高温下又被氧化防止CO污染空气二、一氧化碳高温2Fe2O3＋3CO4Fe＋3CO2↑二、一氧化碳3.毒性二、一氧化碳一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。一氧化碳中毒处理处理方法：轻微中毒者，应立即撤离中毒环境，呼吸大量新鲜空气或吸氧；病情严重者，进行人工呼吸或医院急救。二、一氧化碳二氧化碳一氧化碳跟水跟澄清石灰水可燃性还原性毒性CO2+H2O=H2CO3不反应不反应不能燃烧也不支持燃烧无还原性无毒有毒CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCuO＋COCu＋CO2△点燃2CO＋O22CO2二、一氧化碳CO2CO正面作用负面作用1.干冰人工降雨和食品保藏2.灭火“温室效应”1.做气体燃料2.做还原剂（冶金）易造成煤气中毒排放造成空气污染二、一氧化碳⒉CO的化学性质：⒈CO的物理性质：⑴CO具有可燃性。⑵CO具有还原性。⑶CO有剧毒。⑷CO既不与水反应，也不与石灰水反应。2CO+O22CO2点燃CO+CuOCu+CO2△课堂小结1·下列属于有毒气体的是（　　）A．COB．CO2C．O2D．N22·燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体，下列关于CO的说法不正确的是：()A.CO气体有毒，可危害人体健康B.CO可用于冶炼金属C.CO可以燃烧，可作燃料D.在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒AD典型例题3·关于下图的说法错误的是（）A.A试管中粉末由黑色变成红色B.实验中一氧化碳表现了还原性C.右图装置不够完备D.B试管中增重的质量为A试管中减轻的质量D典型例题5、某气体中可能含有H2、CO、CO2中的一种或几种，为确定该气体的成分，某同学设计了如下的实验装置：（1）写出编号仪器的名称：①____；②____．（2）若能观察到____，则证明该气体中含有CO2．（3）若该气体中含有H2，则C处能观察到的现象是__．（4）B中NaOH的作用是____．（5）在证明CO存在的过程中涉及到的反应的化学方程式为：（6）按照这位同学的设计进行实验是否一定能判断H2的存在？____（填“是”或否”）A处的澄清石灰水变混浊C处硬质玻璃管中的黑色固体变为亮红色充分吸收原气体中的CO2CuO+CO加热Cu+CO2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O酒精灯铁架台否典型例题人教版初中化学九年级上册讲解人：xxx时间：2020.6.1MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT感谢你的聆听第6章碳和碳的氧化物