高中历史统编版必修中外历史纲要上册导言课·认识高中历史课程PPT课件(共22张)

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究天人之际通古今之变成一家之言欢迎步入高中历史课堂认识高中历史课程一、历史是什么？二、如何了解历史？三、了解历史有什么用？四、如何学好高中历史课程？一、历史是什么？历，过也，传也。（空间和时间上的移动）史，记事者也，从又持中，中，正也。（以中正的态度记事）——（东汉）许慎《说文解字》人的手，握笔记事。历史是人生全部经验的总记录和总检讨。——钱穆《中国历史精神》历史是历史学家与历史事实之间连续不断的、互为作用的过程，就是现在与过去之间无休止的对话。——（英）爱德华·卡尔《历史是什么》所谓“历史”，包含两层意思：一、过去发生的事件与过程，即客观历史本身。二、有关过去的记录与研究，即经过人脑的思考、加工而形成的主观化的历史。历史是客观的（史实、史料），历史学是主观的（史识）二、如何了解历史了解历史是复杂的过往我们可以通过一些媒介了解历史（如教科书、课外书、博物馆、影视作品、文物、口述史料等），辨析，求证，思考三、了解历史有什么用？直接目的根本目的以史正风以史化人以史鉴来考试历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己；历史也是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。——2016.11.30，习***在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话当代中国是历史中国的延续和发展。新时代坚持和发展中国特色社会主义，更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来。——2019.01.02，习***致中国历史研究院成立的贺信欲灭其国，必先去其史。欲灭其族，必灭其文化。——（清）龚自珍若一民族对其以往了无所知，此必为无文化之民族，此民族终将无争存于世之力量。——钱穆《国史大纲》①公民教育的一部分：树立正确的历史观、世界观、人生观和价值观（民族自豪、文化认同、爱国敬业、诚信友善等）以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以古为镜，可以知兴替。——（唐）李世民②借鉴作用：历史经验、教训、知识、规律……为现实和未来服务③能力培养：①阅读、获取相关信息的能力；②归纳、总结历史资料的能力；③分析、比较、综合历史事实的能力；④历史思维和分析解决现实问题的能力。辩证、变化、扩散、批判、逻辑、创新、逆向…高中历史与初中历史的区别：初中历史高中历史能力要求“识记”“理解”（记忆式历史）“认识”“探讨”（分析式历史）学科地位中考五科之一“七选三”中的一门学习内容通史通史+专题史四、如何学好高中历史课程？高中历史的学习与初中相比，存有诸多熟悉的史实，但学习是“螺旋式上升”的过程。高中历史的学习，是对建构知识的体系化、抽象化、深度化、素养化，是致力于培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀这五方面核心素养。在以后的学习中，会结合具体的课程内容进行讲授。需要有科学的历史观和方法论指导须将史事置于特定的时空下考察推理和论证须依据可靠史料作为证据历史叙述本质上是对过去事情的解释任何阐释都蕴含价值追求和人文情怀唯物史观时空观念史料实证历史解释家国情怀建构正确的历史认识历史学是研究人类历史进程的学科，是在一定的历史观指导下对人类历史的叙述和阐释。——《普通高中历史课程标准》1.高中历史课程必修课程中外历史纲要中国古代史中国近现代史世界史选修Ⅰ课程模块1国家制度与社会治理模块2经济与社会生活模块3文化交流与传承选修Ⅱ课程建议模块1史学入门建议模块2史料研读校本课程（学校自主开设）中外历史纲要基础国家制度与社会治理经济与社会生活文化交流与传承递进拓展延伸史学入门史料研读专业发展2.课程之间具有整体性、关联性和递进性3.课程设置与高考的衔接必修课程全体学生必须学习的共同基础课程，1学年，是对学业质量水平进行评价的重要内容。学生经必修课程学习，经考核达到学业质量标准的水平2，可获得4学分，可以毕业。选修Ⅰ课程学生根据个人兴趣、升学需求（选修历史）选择的课程。每个模块2学分，1学期，经考核合格，达到学业质量标准的水平3或水平4，可获得相应学分。是学业考试的内容，记入高考成绩。选修Ⅱ课程校本课程，课标建议的课程是学生根据专业发展（历史相关专业）或对历史有浓厚兴趣的学生选择的课程。每个模块2学分，1学期，经考核合格，达到学业质量标准的水平3或水平4，可获得相应学分。考试成绩记入综合素质评价，供高校招生参考。历史学法指导•历史学习中的几个基本要素：五个“W”，一个“H”•五个W：when,where,what,who,why何时何地，发生了什么事，谁参与了这件事，为什么会发生（背景或者原因）一个H:how,这件事情结果怎么样（影响）（典型事例：改革开放）改革开放：when——1978年底十一届三中全会作出改革开放的重大决策Where——中国（内地和沿海）Who——邓小平总工程师What——对内改革，对外开放Why——（背景）从国内的情况看，“文化大革命”十年内乱及左倾错误的思想路线的困扰，使党、国家和人民遭到严重挫折和损失，百废待兴，百业待举，我们的出路只能是改革开放。从国际环境看，我国经济实力、科技实力与国际先进水平的差距明显拉大，面临着巨大的国际竞争压力，我们的出路也只能是改革开放。How——（影响）改革开放具有影响深远的里程碑意义。经过30多年的改革开放征程，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林；30年的沧桑巨变，30年的光辉历程，成就了一个民族近百年的梦想。　　（一）生产体系全面建立。中国改革开放30年，保证了和平稳定，建立起全面的物质生产体系，经济建设取得显著成就。中国已经由初级工业经济转变为高级工业经济，包括钢铁、家用电器在内的许多工业产品生产居世界第一位。与此同时，中国经济规模和经济总量也不断扩大。　　（二）国际地位不断提高。中国改革开放30年，中国的国际地位不断提高。快速经济增长使中国在世界经济中的地位不断上升。　　（三）全面融入世界经济体系。以加入WTO为标志，中国经济已经完成市场化和国际化进程，融入世界经济体系和经济全球化浪潮之中。　　（四）人民生活水平显著改善。人民生活更加丰富多彩,人民生活水平显著改善。中国人民的物质生活和文化生活已经进入一个与世界同步的时代。历史史实——血与肉历史概念——细胞历史线索——筋骨历史规律——灵魂背熟识记感悟理解上课一要“耳到”二要“眼到”三要“手到”，历史课主要是记笔记；记提纲、要点、问题、提示四要“口到”五要“心到”具身认知充实课外充实课外学习历史有诀窍掌握方法最重要认真读书不可少联系实际多思考历史脉络要理清人时地事记分明前后因果多分析情景实践加创新